A pesar de que la educación basada en la lengua materna es esencial para contribuir al pleno desarrollo del individuo y transmitir el patrimonio lingüístico, el 40 % de los alumnos del mundo no tienen acceso a la educación en la lengua que mejor hablan o entienden. Esa situación constituye un serio obstáculo para el aprendizaje, la expresión cultural y la construcción de vínculos sociales, y debilita profundamente el patrimonio lingüístico de la humanidad. Por tanto, es fundamental que este factor lingüístico se tenga en cuenta en la necesaria transformación de la educación, que la UNESCO ha venido apoyando a lo largo de 2022 y que culminó con la Cumbre sobre la Transformación de la Educación, convocada por el Secretario General de las Naciones Unidas, el Sr. Antonio Guterres, el pasado mes de septiembre. Para ello se requiere, en primer lugar, una mejor recopilación de datos, lo que permitirá llevar a cabo acciones específicas y adaptadas. Pero lo más importante es lograr una toma de conciencia más general del valor, tan insustituible como frágil, de la diversidad lingüística y cultural del mundo. Cada una de las más de 7 000 lenguas que habla la humanidad encierra una concepción única del mundo, de las cosas y de los seres, una forma de pensar y de sentir, hasta el punto de que cada desaparición de una lengua constituye una pérdida irreparable. En este contexto, el Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas (2022-2032), cuyo organismo coordinador es la UNESCO, brinda una importante oportunidad para que la comunidad internacional se movilice con el fin de salvaguardar una parte considerable de la diversidad cultural del mundo. Ese es también el objetivo de este Día Internacional: celebrar estas formas de expresar el mundo en su multiplicidad, comprometerse con la preservación de la diversidad de las lenguas como patrimonio común y obrar por una educación de calidad –en la lengua materna– para todos.
Mensaje de la Directora General de la UNESCO con ocasión del Día Internacional de la Lengua Materna
Instituto Iberomericano de Lenguas Indígenas
02.23.2023